I denna samling finns bildspel och korta videos som underlag för interna fortbildningsinsatser om läraryrket. Här är fokus på kroppsspråket. Fjorton avsnitt.
Innehåll
Del 1 av 14
Introduktion, Studiedag 8. Lärarens kroppsspråk. Leif hälsar
Introduktion. Använd på interna studiedagar, APT-träffar och AL-möten eller som underlag för en studiecirkel kring boken Lärarens kroppsspråk (Gothia Fortbildning). Nedan finns del 1 av 14 videos mellan fyra till åtta minuter långa, plus uppföljnings- och reflektionsfrågor. Välkommen!
Har vi klart för oss hur vi ska organisera våra samtal och träffar samt syftet med denna studiecirkel/studiedag?
Dela med er av ”Leif– historier” och exempel på andras kroppsspråk.
Håller du med om att kroppsspråk är viktigt för hur du uppfattas som ledare för dina grupper? Ge exempel utifrån din erfarenhet som elev eller som pedagog.
Om ni vill använda boken, Lärarens kroppsspråk, som studiecirkelbok eller underlag för era samtal och experiment, så beställs den via gothiafortbildning.se
Bokbeställning via Gothia Kompetens Boken kan också beställas via LäroMedia eller en bokhandel, digitalt eller fysiskt.
Del 2 av 14
Hos tandläkaren
Studiedag 8. Lärarens kroppsspråk #2
2. Reflektionsfrågor
Dela med er av exempel från släktingar, läkare, tandläkare, butikspersonal och annan servicepersonal och deras kroppsspråk och bemötande – såväl bra som sämre exempel.
Ge exempel på människor som du känner vars kroppsspråk är hemligheten till deras ledarskap och det förtroende de får från andra. Vad kan du låna för egen del?
Del 3 av 14
Här vill jag vara
Studiedag om Lärarens kroppsspråk ur Fortbildningsbiblioteket. #3
3. Reflektionsfrågor
Ge exempel på miljöer som lyfter dig och får dig att må bra – det kan vara rum, restauranger, undervisningslokaler och andra miljöer du tänker på.
Ge andra exempel på icke-verbal kommunikation förutom just kroppsspråket.
Del 4 av 14
Värdighet
Studiedag om Lärarens kroppsspråk ur Fortbildningsbiblioteket. #4.
4. Reflektionsfrågor
Har din arbetsplats en dignitet som ger den ett bra rykte?
Ge några enkla exempel på sådant som ytterligare kan förstärka verksamhetens värdighet och rykte.
Del 5 av 14
Mamma svarar
5. Reflektionsfrågor
Har språkklang och intonation betydelse för hur man uppfattas? Jämför, till exempel, språkklangen i olika kulturer och länder eller olika dialekter inom Sverige.
Lyssna på din egen röst när du ger instruktioner. Reflektioner och lärdomar?
Del 6 av 14
Fyra sekunder
6. Reflektionsfrågor
Håller du med om att relationer har allt större betydelse för att nå dagens elever? Håller du med om att du blir avläst och bedömd rätt ofta utifrån hur du agerar?
Vad är typiskt för dig i ditt sätt att gå när du går omkring i skolan? I boken Lärarens kroppsspråk finns mängder av experiment som du kan prova som gäller ditt kroppsspråk. Ett exempel är hur du går i korridoren. Prova olika varianter och se om det påverkar hur du känner dig eller hur eleverna uppfattar dig.
Del 7 av 14
Hon har "det"
7. Reflektionsfrågor
Berätta om en karismatisk person du känner eller har lyssnat på. Analysera deras agerande. Är utstrålning viktig för en pedagog?
Vad i ditt agerande gör dig förtroendeingivande inför elever, kollegor och föräldrar?
Del 8 av 14
Nixon-Kennedy
8. Reflektionsfrågor
Ge exempel på hur världen har blivit mer visuell och vad som kan menas med den s.k. visuella eran.
Hur kan du minska ditt ordflöde och använda visuella verktyg mycket oftare?
Del 9 av 14
Skolans narrativ
9. Reflektionsfrågor
Vad är din skolas ”narrativ” och vad vill du att den ska vara?
Håller du med om att utseende och städning har stor betydelse för skolans anda och rykte? Ge exempel på enkla åtgärder ni kan vidta för att positivt påverka skolans rykte.
Del 10 av 14
Revir och beröring
10. Reflektionsfrågor
Ge exempel på personer du känner som invaderar ditt revir – eller motsatsen, att de visar brist på intresse genom sitt kroppsspråk.
Beröring är ett känsligt ämne nu för tiden. Varför? Hur agerar du gentemot eleverna – ditt revir, ditt sätt att hälsa eller beröra?
Del 11 av 14
Elevernas kroppsspråk
11. Reflektionsfrågor
Hur läser du av om gruppen (eller enskilda individer) hänger med och är fokuserade på att lyssna på dina instruktioner?
Om du märker att gruppen håller på att ”stänga av”, hur får du den tillbaka?
Del 12 av 14
Normskapande genom kroppsspråket
12. Reflektionsfrågor
Ge exempel på normskapande rutiner.
Ge exempel på hur du kan utnyttja gester och tecken för att förtydliga det du säger.
Del 13 av 14
Hjälp varandra att lyckas
13. Reflektionsfrågor
Om någon skulle besöka din undervisning, vad i ditt kroppsspråk skulle du vilja att de observerade och gav dig feedback kring?
Vad kan du ta till dig av elitidrottsmännens och elitidrottskvinnornas sätt att förhålla sig till hur de blir ännu bättre i sitt utövande?
Del 14 av 14
Gör din grej
14. Reflektionsfrågor
Vad är din grej – det som du skulle vilja göra oftare som pedagog?
Hur tar du vara på elevernas intressen, styrkor och talanger? Ge exempel.
Varför är det viktigt att först och främst fokusera på ditt eget agerande innan du tittar närmare på elevernas agerande?
Vilka är dina främsta lärdomar från denna studiedag/studiecirkel? Ge två exempel på hur utbildningen och era diskussioner har påverkat ditt agerande.