Möjligheter
Fortbildningsbiblioteket
Ledarskap i klassrummet
Om
English
Kontakt

9. Skräp i korridorer, oro i gruppen

Home Gruppen först! 9. Skräp i korridorer, oro i gruppen

This content is only available to members.

Sök

Fortbildningsbiblioteket

Skolans checklista
Studiedag 1: Ledarskap i en relationsstyrd skola
Samtalsstarters för APT & AL-möten
Mallar och exempel
Fortbildningsbrev för fritidspedagoger
Fortbildningsbrev för assistenter och resurspersoner
- 1. Introduktion
- 2. Var ambitiös
- 3. Förstå ditt uppdrag
- 4. Uppdragets innehåll
- 5. Artighetens betydelse
- 6. Allt bygger på relationer
- 7. Kroppssårkets betydelse
- 8. Anpassning och tempo
- 9. Ett givande och tagande
- 10. Att behålla en relation i en konflikt
- 11. Ge eleven strategier
- 12. Dokumentera
- 13. Samarbete me föräldrar
- 14. Spelregler
- 15. Vad goda ledare gör
Fortbildningsbrev för vikarier och nya pedagoger
Brev till föräldrar om samarbete med skolan
PDF med 20 brev till elever om studieteknik och livsfrågor
- Brev till elever om studieteknik och livsfrågor
Följsamhet och förtroende
- Introduktion: Följsamhet och förtroende
- 1. Centrering
- 2. Den inkluderande gesten
- 3. Pausering
- 4. Frusna gester
- 5. Tillstånd
- 6. Rösten
- 7. Ögonen
- 8. Beröring
- 9. Positionering
- 10. Stanna kvar och pausa
- 11. Häng inte på möblerna
- 12. Prata som en norrman
- 13. Stå upp!
- 14. Nord-Sybnd, Öst-Väst
- 15. Stegen talar
Gruppen först!
- 1. Du är inte ensam
- 2. Gruppen går före individen
- 3. Hjälp kommer inte utifrån
- 4. Samma båtkänslan
- 5. Informella ledare
- 6. De svåraste
- 7. Samarbete med föräldrar
- 8. Rutiner, rutiner, rutiner
- 9. Skräp i korridorer, oro i gruppen
- 10. Vad, hur, när, var och vem?
- 11. Leta efter det som fungerar
- 12. Tackar för det som fungerar
- 13. Förhandlingar
- 14. Organisera dina tankar
- 15. Upp för berget
Bara bra!
- 1. Bara bra!
- 2. En 9:a!
- 3. Titta, Titta!
- 4. Heurika!
- 5. Det var en bra fråga
- 6. I min hand
Uppför trappan
- Trappa 1 Infrastruktur
- Trappa 2 Trygghet
- Trappa 3 Gemenskap
- Trappa 4A Uppskattning
- Trappa 4B Receptet
- Trappa 5. Självförverkligande
Uppdraget som pedagog
- 1. Varför finns du?
- 2. Vad gör vi egentligen?
- 3. Lojalitet
- 4. Mod och tillit
- 5. Dansa
- 6. Välmående
- 7. Entusiasm
Undervisningskvalitet
- Undervisning 1.0
- 2. Undervisning 1.5
- 3. Undervisning 2.0
- 4. Undervisning 2.5
- 5. Undervisning 3.0
- 6. Undervisning 3.5
- 7. Bästa metoden?
- 8. Antaganden
Undervisningskonsten
- 1. Var visuell
- 2. Läromedel
- 3. YouTube
- 4. Länkning
- 5. Modellering
- 6. Lektionsplanering
- 7. Dokumentation
- 8. Identitet och resultat
- 9. Tillförlitligheten
- 10. Undervisningskonsten
Kvalitetstid
- 1. Vad betyder ”kvalitet”?
- 2. Uppgiftens karaktär
- 3. Vitsen
- 4. Fokus
- 5. Hjärtat först
- 6. Gör om, gör bättre
- 7. Var besvärlig
- 8. Gör din grej
Lärarledarskap
- 1. Ett ledarskapsyrke
- 2. Guldstunden
- 3. Helig?
- 4. Lingvistik
- 5. Bedömning och lärande
- 6. Hierarkier
- 7. En mottagare
Besök varandra
- 1. Feedback från kollegor 1.0
- 2. Feedback från kollegor 2.0
- 3. Feedback från kollegor 2.0
- 4. Feedback från kollegor 2.5
- 5. Feedback från kollegor 3.0
- 6. Feedback från kollegor 3.5
PDF-böcker
- Fortbildningshandboken, PDF-bok
- Makro-mikro modellen för organisationsutveckling, PDF-bok
- Vad är bra undervisning? PDF-bok
- Coacha varandra till framgång (elever), PDF-Bok
- Coacha varandra till framgång (Personal) PDF-bok
Videos för förskolans personal
- 1. Introduktion – videos för förskolan
- 2. Anknytning
- 3. Att samarbeta med dagens föräldrar
- 4. Delaktighet och demokrati
- 5. Frihet och struktur
- 6. Estetik
- 7. Lärmiljön
- 8. Svåra samtal
- 9. Kroppsspråket
- 10. Gör din grej
- 11. Fråga efter receptet
- 12. Ge tre bekräftelser
- 13. Konflikthantering
- 14. Värdegrundsarbete
- 15. Förädramöten och utvecklingssamtal
- 16. Forsätt framåt!
Videos: Forskning och beprövad erfarenhet
- 1. Sunt förnuft om forskning och beprövad erfarenhet
- 2. Hur tolkar vi begreppet ”beprövad erfarenhet”?
- 3. ”It’s a good story.”
- 4. Är det metoden eller personen bakom metoden som avgör hur det går?
- 5. Vad är vår bärande idé?
Videos: Förstå din organisation
- 6. Forstå din organisation
- 5. Organisationens sätt att kontrollera
- 4. Sex olika styrmodeller
- 3. Styrkedjan
- 2. Språket ger oss ramar och riktning
- Videos: Förstå din organisation
- 7. Gör din grej
- 8. Styr med värderingar, inte mål
Videos: De första sekunderna
- 1. Introduktion – De första tio sekunderna
- 2. Bestämda steg
- 3. Kolla rummet
- 4. Ta rummet
- 5. Ta scenen
- 6. Balansen och pausen
- 8. Insamlande gester
- 9. Rösten
- 10. Framåt!
Videos: Intervjuer med framgångsrika pedagoger
- Lärarintervju 1, Linda
- Lärarintervju 2, Linda L
- Lärarintervju 3, Maria
- Lärarintervju 4, Dobrilla
- Lärarintervju 5, Rickard
- Lärarintervju 6, Ewa-Lena

Facebook Twitter Instagram

Copyright © 2020 steinberg.se - #JobbaDigitalt

Skip to content

Möjligheter
Fortbildningsbiblioteket
Ledarskap i klassrummet
Om
English
Kontakt

Email Address

Password

Remember Me Forgot Password?

Username or Email Address

← Back to login

Frågor? Sök i vår databas