Möjligheter
Fortbildningsbiblioteket
Ledarskap i klassrummet
Om
English
Kontakt

12. Vad är förväntningarna?

Home Brev till föräldrar om samarbete med skolan 12. Vad är förväntningarna?

This content is only available to members.

Sök

Fortbildningsbiblioteket

Skolans checklista
Studiedag 1: Ledarskap i en relationsstyrd skola
Samtalsstarters för APT & AL-möten
Mallar och exempel
Fortbildningsbrev för fritidspedagoger
Fortbildningsbrev för assistenter och resurspersoner
- 1. Introduktion
- 2. Var ambitiös
- 3. Förstå ditt uppdrag
- 4. Uppdragets innehåll
- 5. Artighetens betydelse
- 6. Allt bygger på relationer
- 7. Kroppssårkets betydelse
- 8. Anpassning och tempo
- 9. Ett givande och tagande
- 10. Att behålla en relation i en konflikt
- 11. Ge eleven strategier
- 12. Dokumentera
- 13. Samarbete me föräldrar
- 14. Spelregler
- 15. Vad goda ledare gör
Fortbildningsbrev för vikarier och nya pedagoger
Brev till föräldrar om samarbete med skolan
- 1. Skolan är inte livet
- 2. Hur man talar om skolan
- 3. Hur ska jag hitta tiden?
- 4. Träna det visuella minnet
- 5. Träna det auditiva minnet
- 6. Lek, lek, lek
- 7. Man lär sig via kroppen
- 8. Repetera, repetera, repetera
- 9. Ordning och reda
- 10. Fattar vi vitsen?
- 11. Läs, läs, läs
- 12. Vad är förväntningarna?
- 13. När det tar emot
- 14. Vad är vitsen med läxor?
- 15. Rättigheter och skyldigheter
- 16. Vem ansvarar för vad?
- 17. Tålamod
- 18. När det blir problem
- 19. Förstå ämnen
- 20. Ha ett styrkeperspektiv
PDF med 20 brev till elever om studieteknik och livsfrågor
- Brev till elever om studieteknik och livsfrågor
Följsamhet och förtroende
- Introduktion: Följsamhet och förtroende
- 1. Centrering
- 2. Den inkluderande gesten
- 3. Pausering
- 4. Frusna gester
- 5. Tillstånd
- 6. Rösten
- 7. Ögonen
- 8. Beröring
- 9. Positionering
- 10. Stanna kvar och pausa
- 11. Häng inte på möblerna
- 12. Prata som en norrman
- 13. Stå upp!
- 14. Nord-Sybnd, Öst-Väst
- 15. Stegen talar
Gruppen först!
- 1. Du är inte ensam
- 2. Gruppen går före individen
- 3. Hjälp kommer inte utifrån
- 4. Samma båtkänslan
- 5. Informella ledare
- 6. De svåraste
- 7. Samarbete med föräldrar
- 8. Rutiner, rutiner, rutiner
- 9. Skräp i korridorer, oro i gruppen
- 10. Vad, hur, när, var och vem?
- 11. Leta efter det som fungerar
- 12. Tackar för det som fungerar
- 13. Förhandlingar
- 14. Organisera dina tankar
- 15. Upp för berget
Bara bra!
- 1. Bara bra!
- 2. En 9:a!
- 3. Titta, Titta!
- 4. Heurika!
- 5. Det var en bra fråga
- 6. I min hand
Uppför trappan
- Trappa 1 Infrastruktur
- Trappa 2 Trygghet
- Trappa 3 Gemenskap
- Trappa 4A Uppskattning
- Trappa 4B Receptet
- Trappa 5. Självförverkligande
Uppdraget som pedagog
- 1. Varför finns du?
- 2. Vad gör vi egentligen?
- 3. Lojalitet
- 4. Mod och tillit
- 5. Dansa
- 6. Välmående
- 7. Entusiasm
Undervisningskvalitet
- Undervisning 1.0
- 2. Undervisning 1.5
- 3. Undervisning 2.0
- 4. Undervisning 2.5
- 5. Undervisning 3.0
- 6. Undervisning 3.5
- 7. Bästa metoden?
- 8. Antaganden
Undervisningskonsten
- 1. Var visuell
- 2. Läromedel
- 3. YouTube
- 4. Länkning
- 5. Modellering
- 6. Lektionsplanering
- 7. Dokumentation
- 8. Identitet och resultat
- 9. Tillförlitligheten
- 10. Undervisningskonsten
Kvalitetstid
- 1. Vad betyder ”kvalitet”?
- 2. Uppgiftens karaktär
- 3. Vitsen
- 4. Fokus
- 5. Hjärtat först
- 6. Gör om, gör bättre
- 7. Var besvärlig
- 8. Gör din grej
Lärarledarskap
- 1. Ett ledarskapsyrke
- 2. Guldstunden
- 3. Helig?
- 4. Lingvistik
- 5. Bedömning och lärande
- 6. Hierarkier
- 7. En mottagare
Besök varandra
- 1. Feedback från kollegor 1.0
- 2. Feedback från kollegor 2.0
- 3. Feedback från kollegor 2.0
- 4. Feedback från kollegor 2.5
- 5. Feedback från kollegor 3.0
- 6. Feedback från kollegor 3.5
PDF-böcker
- Fortbildningshandboken, PDF-bok
- Makro-mikro modellen för organisationsutveckling, PDF-bok
- Vad är bra undervisning? PDF-bok
- Coacha varandra till framgång (elever), PDF-Bok
- Coacha varandra till framgång (Personal) PDF-bok
Videos för förskolans personal
- 1. Introduktion – videos för förskolan
- 2. Anknytning
- 3. Att samarbeta med dagens föräldrar
- 4. Delaktighet och demokrati
- 5. Frihet och struktur
- 6. Estetik
- 7. Lärmiljön
- 8. Svåra samtal
- 9. Kroppsspråket
- 10. Gör din grej
- 11. Fråga efter receptet
- 12. Ge tre bekräftelser
- 13. Konflikthantering
- 14. Värdegrundsarbete
- 15. Förädramöten och utvecklingssamtal
- 16. Forsätt framåt!
Videos: Forskning och beprövad erfarenhet
- 1. Sunt förnuft om forskning och beprövad erfarenhet
- 2. Hur tolkar vi begreppet ”beprövad erfarenhet”?
- 3. ”It’s a good story.”
- 4. Är det metoden eller personen bakom metoden som avgör hur det går?
- 5. Vad är vår bärande idé?
Videos: Förstå din organisation
- 6. Forstå din organisation
- 5. Organisationens sätt att kontrollera
- 4. Sex olika styrmodeller
- 3. Styrkedjan
- 2. Språket ger oss ramar och riktning
- Videos: Förstå din organisation
- 7. Gör din grej
- 8. Styr med värderingar, inte mål
Videos: De första sekunderna
- 1. Introduktion – De första tio sekunderna
- 2. Bestämda steg
- 3. Kolla rummet
- 4. Ta rummet
- 5. Ta scenen
- 6. Balansen och pausen
- 8. Insamlande gester
- 9. Rösten
- 10. Framåt!
Videos: Intervjuer med framgångsrika pedagoger
- Lärarintervju 1, Linda
- Lärarintervju 2, Linda L
- Lärarintervju 3, Maria
- Lärarintervju 4, Dobrilla
- Lärarintervju 5, Rickard
- Lärarintervju 6, Ewa-Lena

Facebook Twitter Instagram

Copyright © 2020 steinberg.se - #JobbaDigitalt

Skip to content

Möjligheter
Fortbildningsbiblioteket
Ledarskap i klassrummet
Om
English
Kontakt

Email Address

Password

Remember Me Forgot Password?

Username or Email Address

← Back to login

Frågor? Sök i vår databas